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取名乃燃有何含义

宋依瓷作者：宋依瓷2022-07-18 07:18:32

带何字，

取名乃燃有何含义

馟何

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《剪彩》，原文：如何如何，掠脂斡肉

茶何

拼音五行释意
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茶何，来源于虞俦的《宋诗》《和郡人汤倅中秋月》，原文：廉士吾何敢，新茶可擷英

谊何

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谊，来源于皎然的《唐诗》《短歌行》，原文：忠忱谊愊

何尚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
何尚，来源于释文珦的《宋诗》《仙家》，原文：我尚非我，何嘗有你

恺何

拼音五行释意
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恺，来源于戴叔伦的《唐诗》《将巡郴永途中作》，原文：岂但仁人恺弟，更兼政事如神

何贞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
国学点评
何贞，来源于王安石的《宋诗》《题金沙》，原文：何贞臣之无罪兮，被离谤而见尤

何涟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涟lián, lán水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
何涟，来源于胡仲弓的《宋诗》《桐江舟中》，原文：粉香何处度涟漪

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 八》，原文：此懷何由極，此夢何由追

宗何

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宗何，来源于张侃的《宋诗》《赵紫芝诗卷》，原文：宗文扶著，问翁马首何向

何川

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
何川，来源于韦应物的《唐诗》《园亭览物》，原文：少時意氣今何似，對此猶能吸百川

何彤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
何彤，来源于吕本中的《宋诗》《东园》，原文：何人握彤筦，金殿紀多祥

何庭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
何庭，来源于无名氏的《元曲》《鲠直张千替杀妻・雁儿落》，原文：殺身虎口終何補，洒掃庭除自可人

瑞何

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑞何，来源于司马光的《宋诗》《和之美河西列岫亭》，原文：旋棹晚雲何限事，可堪瑞慶柳成行

稽何

拼音五行释意
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
稽何，来源于陈轩的《宋诗》《句 其三》，原文：諸生獨何事，不上會稽山

何仑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：楚丘者何

憧何

拼音五行释意
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
憧何，来源于周麟之的《宋诗》《端午贴子词 皇太后阁六首 其二》，原文：短策輕囊稱野情，憧憧何事過錢清

洌何

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洌，来源于葛胜仲的《宋词》《蓦山溪》，原文：淺澗凍欲絕，層冰洌我泉

梧何

拼音五行释意
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梧何，来源于卢郢的《宋诗》《残丝曲》，原文：梧桐不高，鳳凰何止

钏何

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钏何，来源于连文凤的《宋诗》《暮秋杂兴 其二》，原文：何时枕匾黄金钏

镌何

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
镌，来源于彭龟年的《宋诗》《和临江丙午鹿鸣宴诗韵》，原文：杀嫂索偿命，宜镌刎颈碑，我将好名儿万古标题

潮何

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潮何，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其一三》，原文：今夜畫船何處，潮平淮月朦朧

何晠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何以书

何誉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
何誉，来源于郑獬的《宋诗》《次韵酬项城姚子张到县感事》，原文：(旦)秀才，何劳，奖誉过高

何槿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何槿，来源于张九成的《宋诗》《论语绝句 其八四》，原文：借問南山松葉意，何如北砌槿花新

何啸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
啸xiào, chì木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
何啸，来源于释道潜的《宋诗》《次韵何子温龙图见赠》，原文：凭仗使君胸次，与问老仙何在，长啸俯清秋

醇何

拼音五行释意
醇chún水纯真朴实。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
醇何，来源于曹勋的《宋诗》《天台书事十三首 其一一》，原文：麴生皆可醉，何必問醇醨

何烯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
何，来源于洪咨夔的《宋诗》《端平二年端午帖子词 皇帝合 其六》，原文：天地一何廣，人物一何微

资何

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
资何，来源于苏泂的《宋诗》《金陵杂兴二百首 其一五一》，原文：善颂阴资，何须更觅，西山灵剂

何瑭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
何，来源于皎然的《唐诗》《荅郑方回》，原文：食肝何必馬，食魚何必魴

蘅何

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蘅何，来源于郭祥正的《宋诗》《又和 其四》，原文：蘅茝不時與，芬榮奈汝何

兹何

拼音五行释意
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兹何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：惟兹何功，孰初作之

晗何

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晗，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

章何

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
章何，来源于湛贲的《唐诗》《伏览吕侍郎丘员外旧题十三代祖历山草堂诗因书记事》，原文：節義日以頹，文章何足詮

皖何

拼音五行释意
皖wǎn, huàn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皖何，来源于周文璞的《宋诗》《夜坐读书》，原文：山居爲山何所如，非灊非皖非匡廬

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于白居易的《唐诗》《赠友五首 二》，原文：祇因奉詔西歸去，此境何由得再逢

幻何

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幻何，来源于邵雍的《宋诗》《首尾吟 其一》，原文：問汝今何之，幻影來無緣

何里

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
何里，来源于董嗣杲的《宋诗》《庐山道中》，原文：海鵬一飛一萬里，三尺微風何足謂

蕖何

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕖何，来源于贾收的《宋诗》《题有美堂》，原文：茞蘭圃兮沼芙蕖，有美君子兮何斯其燕居

杉何

拼音五行释意
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杉何，来源于孙应时的《宋诗》《上史魏公寿三首 其二》，原文：西南立倚何，立倚青青杉

何延

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
何延，来源于姚合的《唐诗》《题杭州南亭》，原文：主人識鑒非延陵，金石何煩榮固陋

誉何

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
誉何，来源于广宣的《唐诗》《早秋降诞日献寿二首应制 二》，原文：这隆恩美誉，从教管领何所愧，万古青编记

沧何

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沧何，来源于释文珦的《宋诗》《过苕溪》，原文：何尚友、沧波鸥鹭

何晠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
何，来源于洪适的《宋词》《卜算子》，原文：云何

何淄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
何淄，来源于陆游的《宋诗》《舟中作》，原文：縱涅難淄玉質，細看何似當時

何凇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于李清照的《宋诗》《句 其一○》，原文：何意

何皙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
何皙，来源于晁逈的《宋诗》《拟白乐天诗》，原文：霓裳何飄颻，童顏潔白皙

何珉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉，来源于李若水的《宋诗》《题画》，原文：投謝有何物，珉石從雙瓊

时何

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
时何，来源于王柏的《宋诗》《送金华赵宰二首 其一》，原文：这冤家苦楚何时彻

何胭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
何胭，来源于包佶的《唐诗》《酬兵部李侍郎晚过东厅之作》，原文：胭脂何事，都做颜色染芙蓉

何祁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于徐钧的《宋诗》《皇甫湜》，原文：日月赤雲占勝氣，掛弓何處是祁連

何羡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
何羡，来源于释延寿的《宋诗》《山居诗 其四》，原文：有何不可吾方羡，要底都无饱便休

何渭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何渭，来源于邵雍的《宋诗》《欢笑》，原文：果能似此孤竹子，何羨渭川千畝侯

泉何

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泉何，来源于方回的《宋诗》《次韵仇仁近暑中二首 其二》，原文：心閑自與親泉石，車穏何妨載酒壺

何荟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
何，来源于刘过的《宋诗》《红酒歌呈京西漕刘郎中立义》，原文：何幸

何奂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
何，来源于释克勤的《宋诗》《偈五十三首 其四四》，原文：” “何谓知言

珺何

拼音五行释意
珺jùn木美玉，指高贵、美丽
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：尽者何

何梁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于无名氏的《宋词》《导引》，原文：何須忍垢不濯足，苦學梁州陰子春

何戚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于贯休的《唐诗》《赠轩辕先生》，原文：牛下悲哀甯戚謳，捐湯置禹此何由

何宣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
何宣，来源于骆宾王的《唐诗》《乐大夫挽词五首 五》，原文：彭宣微恙何妨醉，自有嬌癡婢子扶

尔何

拼音五行释意
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尔何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何正尔

怀何

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
怀何，来源于陆游的《宋诗》《村舍小酌》，原文：老我伤怀登临际，问何方、可以平哀乐

何逵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
何逵，来源于温庭筠的《唐诗》《菩萨蛮 十二》，原文：自此辭張邵，何由見戴逵

骥何

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骥何，来源于韩淲的《宋诗》《次韵郑盱眙郊居 其一》，原文：底事屏星，著之海峤，奈此腾骧骥足何

倩何

拼音五行释意
倩qiàn, qìng金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倩何，来源于王义山的《宋诗》《和陈荣可感兴韵》，原文：倩看飄颻雪，何如舞袖迴

琰何

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琰何，来源于牟巘的《宋诗》《挽赵春谷 其一》，原文：小靳全勝沈道虔，縱取何殊范元琰

旷何

拼音五行释意
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旷何，来源于苏辙的《宋诗》《次韵张耒学士病中二首 其一》，原文：尔饮旷何也

何浅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浅qiǎn, jiān, jiàn, cán, zàn水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
国学点评
何浅，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵王茶马海棠四绝》，原文：何不随君弄清浅

何莞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何莞，来源于许及之的《宋诗》《和袁同年接伴赓从客陆成文韵》，原文：臨風莞爾緣何事，應笑先生又失官

鼎何

拼音五行释意
鼎dǐng, zhēn火盛大鼎盛，分量很重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鼎何，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其二四》，原文：朱門腐鼎俎，天理何茫茫

何燿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
何燿，来源于赵鼎臣的《宋诗》《夜直宿有怀》，原文：何獨此山名未燿，無乃潛德避喧擾

琛何

拼音五行释意
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琛何，来源于刘攽的《宋诗》《早春怀都下》，原文：箇是絕世寶，何必問西琛

珵何

拼音五行释意
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珵，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

铮何

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
铮，来源于杜光庭的《唐诗》《六十甲子歌（题拟） 二》，原文：入破铮琮金凤战

何楣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于杜荀鹤的《唐诗》《赠友人罢举赴辟命》，原文：無何風木悲，天乎余何罪

何茯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何茯，来源于张耒的《宋诗》《夜来》，原文：稻粱亦何味，茯苓自堪煮

何芸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
何芸，来源于闾丘晓的《唐诗》《夜渡江》，原文：已芸何似與人芸，水旱螟蝗不可聞

涧何

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涧何，来源于刘宰的《宋诗》《速陈李二居士还茅山》，原文：山中谁信无寒食，涧上何如且采苹

纯何

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纯何，来源于周行己的《宋诗》《次李荥泽韵》，原文：自古道曾参纯孝，何曾去应举及第

何绅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
何绅，来源于萧立之的《宋诗》《开元天宝杂咏 移春槛》，原文：自怜何事，强把麋鹿裹朝绅

捷何

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
捷何，来源于李彭的《宋诗》《予与谢幼槃董瞿老诸人往在临川甚昵幼槃已在鬼录后五年复与瞿老会宿于星渚是夕大风雨因诵苏州谁知风雨夜复此对床眠之句归赋十章以寄 其一》，原文：織錦何傷讒口捷，憩棠翻作去思愁

函何

拼音五行释意
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
函何，来源于王之道的《宋词》《临江仙》，原文：試求玉函書，何異探禹穴

韶何

拼音五行释意
韶sháo金指容貌，美丽，美好等，如韶秀，梢颜；古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韶何，来源于韩淲的《宋诗》《朱卿入雨巖本约同游一诗呈之》，原文：欲寄佳州選何物，折楊聊復和韶鈞

秋何

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秋何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：”春秋何以始乎隐

敦何

拼音五行释意
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
敦何，来源于倪的《宋词》《水调歌头》，原文：用功不精密，頻復何由敦

礴何

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礴何，来源于李洪的《宋诗》《医僧慧昌小轩》，原文：磅礴崑崙三萬里，不知何地可薶憂

韵何

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韵何，来源于廖挺的《宋诗》《句》，原文：故交重趼恩何厚，新句連篇韵更高

何韬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：还者何

望何

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
望何，来源于陈棣的《宋诗》《陈镇江生辰 其三》，原文：望断乡关知何处，羡寒鸦、到著黄昏後

霄何

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霄何，来源于胡曾的《唐诗》《咏史诗 乌江》，原文：家人九霄外，何由致橐饘

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃何，来源于张时的《宋词》《南歌子》，原文：何言昃離後，一飽困藜稗

羿何

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羿何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何羿之射革，而交吞揆之

郦何

拼音五行释意
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郦，来源于释文珦的《宋诗》《听野老所言》，原文：臣教郦商引铁骑八方四面相随趁，臣教王陵作先锋九里山前明排着阵：臣教灌婴为合后十面埋伏暗摆着军，臣教樊哙去山尖顶上磨旗作军户眼目，看阵势调遣军人

启何

拼音五行释意
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
启何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：」对曰：「夫狡焉思启封疆以利社稷者，何国蔑有

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于薛能的《唐诗》《杂曲歌辞 升平乐 二》，原文：悵望西溪水，潺湲奈爾何

婵何

拼音五行释意
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婵何，来源于杨万里的《宋诗》《送陆子静删定宫使》，原文：问何如，歌窈窕，舞婵娟

中何

拼音五行释意
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
中何，来源于释文珦的《宋诗》《严维石端研诗》，原文：諸人胸中何所有，文字萬卷皆科斗

芦何

拼音五行释意
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芦何，来源于曾丰的《宋诗》《歧竹》，原文：堪叹搏沙一散，今夜扁舟何许，红蓼碧芦丛

翀何

拼音五行释意
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翀，来源于梅尧臣的《宋诗》《香炉》，原文：翀峰龜嶺與龍嶼，三處山川實壯哉

何琪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何琪，来源于吴商浩的《唐诗》《水楼感事》，原文：摘得琪花飞散了，却将何物送仙卿

州何

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
州何，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其五二》，原文：問我行何之，岱宗古東州

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